¿Qué riesgos enfrentan tus hijos al navegar por Internet?

La gran mayoría asume que sus hijos están seguros al navegar por Internet dentro de sus hogares, después de todo, ¿qué les puede pasar si están en su cuarto buscando información para una tarea, jugando o chateando con sus amigos? Sin embargo, la red de redes encierra más de un peligro, y cada vez que se conectan es como si estuvieran en la calle…solos.

En ese contexto es crucial que como padres estemos al tanto de los peligros que existen en el ciberespacio para poder evitar que nuestros hijos vivan situaciones que pongan en riesgo su integridad.

La web especializada en seguridad en línea kaspersky clasifica los riesgos en tres grandes grupos:

• Contacto con personas indeseables,
• Contenido inapropiado, y
• Problemas de seguridad en el dispositivo

En el caso de contacto con personas indeseables, es crucial estar alerta ante los depredadores sexuales o pedófilos que buscan interactuar con nuestros hijos tanto en redes sociales como en juegos en línea. Este tipo de engaño y acoso deliberado se conoce como grooming: un adulto se hace pasar por un niño o adolescente con el objetivo de ganarse la confianza de la víctima y desarrollar un vínculo emocional que le permita manipularla para obtener material fotográfico o fílmico de carácter sexual. Esto les otorga el poder de chantajear a la víctima o pactar un encuentro en el mundo físico para perpetrar el abuso sexual.

Lo sufren en su gran mayoría las niñas y adolescentes mujeres, y se da luego que el depredador estudia muy bien a la víctima, revisa sus redes sociales, analiza gustos, preferencias y se crea un perfil o personaje de juego que llame su atención. Además, una vez conseguido el contacto continúa recopilando información a través de las conversaciones con la propia víctima hasta lograr generar un vínculo emocional.

Según el Centro Internacional para Niños Desaparecidos y Explotados un depredador sólo tarda 8 minutos en establecer un vínculo con un niño (Aplicación de Control Parental Bark)

Una forma muy actual que usan estos sujetos para establecer contacto es a través de juegos en línea como Roblox, para luego buscar generar un contacto más estrecho a través de Discord, una aplicación gratuita de comunicación (un chat) que te permite usar chat de voz, video y texto con tus amigos, comunidades de juegos y desarrolladores. Actualmente es muy popular entre los niños y adolescentes.

En cuanto a cifras en una encuesta realizada por el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) por encargo de la ONG CHS Alternativo se determinó que en el 2022:

• 280 mil niños, niñas y adolescentes peruanos recibieron propuestas para tener relaciones sexuales por Internet.
• A 501 mil menores les pidieron fotografías enseñando su cuerpo.
• 573 mil niñas, niños ya adolescentes se encontraron en persona con alguien que los contacto por redes sociales y no era su amigo.

Vaya panaroma desolador…

Otro riesgo en esta categoría son los ciberacosadores que realizan el ciberbullying, una forma de acoso entre personas de la misma edad, que comparten un contexto social similar como ir a la misma escuela o vivir en el mismo barrio. A diferencia de grooming, no tiene un fin sexual, sino que busca denigrar a la persona y afectarla psicológicamente. En sí, es la versión digital del bullying.

Los ciberacosadores realizan comentarios negativos, insultos o amenazas en las publicaciones de las redes sociales o aplicaciones de mensajería instantánea de su víctima. Realizan montajes fotográficos o ediciones de videos ridiculizándola. Pueden llegar hasta crear cuentas de odio con el único fin de desestabilizarla emocionalmente y destruirla. Es la forma más cruel de acoso debido a que se ampara en el anonimato del ciberespacio.

En setiembre del 2023 Aldeas Infantiles SOS Perú presentó los resultados de una encuesta que realizaron a nivel nacional a 990 niñas, niños y adolescentes (de 10 a 17 años), a 1,063 padres de familia y a 347 docentes de colegios públicos en donde se reveló que 6 de cada 10 niños, niñas y adolescentes aseguraron haber sufrido ciberbullying (61%). Además, de este porcentaje, el 74% de los casos de ciberbullying ocurrieron en el rango de edad de 12 a 14 años.

Los estafadores son otras personas indeseables que pueden intentar contactar a nuestros hijos por Internet. Ellos lo realizan a través del phishing un tipo de estafa digital que consiste en el envío de correos electrónicos, mensajes de texto, llamadas telefónicas o sitios web fraudulentos diseñados para manipular a las personas y conseguir que descarguen malware o compartan su información confidencial como nombre, celular, DNI y hasta claves de los servicios financieros.

En el Perú, en el último año, se registraron 31.5 millones de estos ataques, ocupando el tercer lugar en Latinoamérica, después de Brasil (134 millones) y México (43 millones).

Sin embargo, no solo están expuestos a encuentros con personas indeseables, también pueden encontrar navegando en Internet y en las redes sociales contenido inapropiado como contenido sexual explícito, es decir imágenes y videos de índole pornográfico.

La organización de defensa de la infancia sin fines de lucro Common Sensei Media presentó en enero del 2023 los resultados de una encuesta realizada a 1.358 adolescentes entre 13 y 17 años en los Estados Unidos durante el 2022. (Ver Infografía)

El informes estableció que la edad promedio en que los niños ven pornografía por primera vez es los 12 años, y casi 3 de cada 4 adolescentes (73%) han estado expuestos a la pornografía, ya sea accidentalmente o a propósito. Por otro lado, el 41% de los adolescentes afirmó haber visto imágenes de desnudos o actos sexuales en internet durante la jornada escolar. Sin embargo, el 58% afirmó que no había buscado los videos y fotografías sexualmente explícitos, sino que se había topado con ellos mientras navegaba por Internet, en las redes sociales, o a través de motores de búsqueda o haciendo clic en anuncios, según señaló Yahoo! Finance al reseñar el informe.

También nuestros hijos se pueden topar con contenido violento como escenas sangrientas o actos de agresión; con publicaciones que promueve estilos de vida que incoporen el consumo de drogas o alcohol con fines de ganar popularidad; con los peligrosos retos de TikTok; con grupos que promuevan conductas suicidas o con noticias falsas (desinformación); entre otros tipos de contenidos. Recordemos que Internet tiene una gran particularidad, más las redes sociales: un usuario X puede crear, subir y compartir el contenido que deseen, siendo en la mayoría de veces no apropiado para los menores de edad.

Finalmente nuestros hijos también enfrentan problemas de seguridad en los equipos que usan para conectarse a Internet. Al navegar sin ningún control o cuidado, y no contar en sus equipos con sotfware de seguridad como los antivirus, ingresar a sitios web de dudosa reputación y descargan de forma oculta programas maliciosos (malware). Este tipo de programas pueden darle acceso a otras personas a sus equipos.

Los equipos también se pueden llenarse de publicidad indeseada, ventanas emergentes y programas de adware, que suelne instalarse cuando se bajar programas o juegos gratuitos. A veces suelen incluir spyware, un software diseñado para recopilar datos de un ordenador u otro dispositivo y reenviarlos a un tercero sin el conocimiento o consentimiento del usuario ¿Qué tipo de información buscan? Sobre todo la bancaria: claves de acceso a cuentas o tarjetas de crédito

Este tipo de programa suele recopilar hasta las pulsaciones de teclas, el rastreo de los hábitos de navegación y la recopilación de direcciones de correo electrónico. Si compartes equipo con tus hijos podrías estar en riesgo.

Como vemos los riesgos existen, y son muy parecidos a los que ocurren en la vida real o vida offline, por eso es importante establecer reglas claras en el uso, tiempo y tipo de contactos que deben mantener nuestros hijos cuando están en el ciberespacio. Además, de establecer canales de comunicación claros, sencillos y de mutua confianza entre tú y tus hijos para prevenir que puedan sufrir algún tipo de momento incómodo cuando navegue, sepan qué hacer si los experimentan, y sobre todo, acudan de inmediato a ti.

Esto fue El Profe Mundus Artis

Intentando definir a la inteligencia artificial

C-3PO y su amigo del alma R2D2son las dos primeras máquinas inteligentes que recuerdo a ver visto de niño por la televisión. Lo que me impactó de estos personajes de la saga de Star War fue su forma tan humana de discutir, quejarse, tomar decisiones arriesgadas y resolver problemas, el principal, salvar a la galaxia del malvado imperio. Años después vi Terminator, la historia de un ciborg asesino enviado por una inteligencia artificial (IA) malvada llamada Skynet para acabar con Sarah Connor, madre de la última esperanza de la humanidad. Aquí surge una referencia muy actual de este tipo de tecnologías: Skynet nace como un procesador de red neuronal con la capacidad de aprender, no tiene un cuerpo humanoide.  

¿Qué es la inteligencia artificial?

La IA es un campo de la ciencia relacionado con la creación de programas, computadoras y máquinas con la habilidad para poder razonar, aprender, crear, resolver problemas, tomar decisiones, elaborar planes como lo haría un ser humano, y hasta mejor.

Aunque aún no pueden armar una estratagema para eliminar a la raza humana o esclavizarla en una simulación como en Matrix, según Google si pueden realizar “una variedad de funciones avanzadas, incluida la capacidad de ver, comprender y traducir lenguaje hablado y escrito, analizar datos, hacer recomendaciones y mucho más”. En escencia “es la programación informática que aprende y se adapta», afirma la compañía.

Actualmente la gran mayoría de IA están enfocadas no solo en poder replicar las capacidades humanas de inteligencia, sino en poder analizar datos cuya escala exceda dichas capacidades.

Una versión actual de IA sin cuerpo, y futurista en muchos aspectos, es la representada por JARVIS el asistente personal creado por Tony Star. Esta IA tenía acceso a información ilimitada, las instalaciones de industrias Star, las armaduras de Ironman, y, además, permitía al héroe realizar todo tipo de avances científicos alucinantes. 

Aunque sin el increíble potencial de JARVIS, la empresa Open AI ha lanzado tres aplicacionesde AI muy avanzadas se trata de ChatGPT (crea artículos), DALL-E (crea imágenes fijas) y ahora Sora (crea videos) todos trabajan en base a prompts (instrucciones en texto). En este caso estas aplicaciones se denominan AI generativas porque crean contenido, ya sea texto, imágenes fijas, audios y hasta videos hiperrealistas.

¿Cómo logra realizar estas tareas humanas una IA? Recopilando datos, ya sea de forma propia, a través de sensores como una cámara, por ejemplo, o accediendo a base de datos determinadas. Con estos datos la IA crea patrones que le permiten aprender, y con los algoritmos (serie de instrucciones) crean conductas predeterminadas para manejar dichos datos. Como, por ejemplo, realizando un análisis con el fin de resolver un problema o actuar con un fin específico.

Este tipo de tecnología avanza a la par con otros avances como el Big Data, Internet de las cosas y la red móvil 5G.

Por otro lado, la IA se diferencia de los programas informáticos convencionales porque pueden actuar de forma autónoma, resolver problemas inesperados, y hasta realizar predicciones, claro, si se lo solicitamos (por ahora).

Sin embargo, el campo de las IA transciende la informática; el análisis de datos y las estadísticas; la ingeniería de hardware y software, también abarca campos como la lingüística; la neurociencia; y hasta la filosofía y la psicología. 

Eso sí, para que una IA logre resultados asombrosos debe entrenarse. Al igual que un adolescente peruano se prepara para rendir un examen de admisión para una universidad nacional como San Marcos o UNI revisando, comprendiendo y sobre todo memorizando todo el conocimiento al que no tuvo acceso en su etapa escolar, igual una IA debe entrenarse para lograr los resultados más óptimos en la tarea que le ha sido encomendada.  

Como vemos las IAs tienen la capacidad de despertar asombro, miedo y una sensación de control alucinante. Hace rato ya han dejado el mundo de la ciencia ficción para convertirse en una realidad. Y aunque no son aun tan humanos como C-3P0 ni aterradoras como el ciborg de Terminator ni tan autónomas como JARVIS pueden despertar también esperanza. Prueba de ello son los xenobots, robots autónomos desarrollados por IA a partir de células madres con la capacidad de elaborar tejidos u órganos o cazar células cancerígenas y regenerarlas algo que podría abrir nuevas fronteras médicas y oportunidades de sobrevivir a miles de seres humanos.

En el video que podemos ver a continuación se narra la experiencia de crear estos organismos a partir de células de ranas, el siguiente paso es crearlas a partir de células de mamíferos y luego de humanos.

Esto fue El Profe Mundus Artis

Urge regular a la IA ante los avances de Sora

En noviembre del 2023 en su columna «Detrás del Telón» los fundadores de Axios, una web de noticias estadounidese, presentaron un pronóstico inquietante, «para el 2025, más del 90% del contenido en línea podría generarse mediante inteligencia artificial (IA)», además, comentaron que Open AI y otros creadores de IA estaban a punto de lanzar herramientas que facilitarían la creación de videos de forma fácil, «casi mágica» afirmaron en aquella oportunidad los autores.

No cabe duda que estuvieron hablando de Sora, la primera IA generativa de videos super realistas y creativos elaborados mediante comandos textuales o prompt. Es decir, con Sora podrás detallar de forma escrita como quieres que se genere tu video, señalando los planos, movimientos de cámara, efectos, vestimenta de tus personajes, y hasta el tipo de cámara con la que se debe grabar para darle un toque hiperreal. Esta IA trabaja en base a los modelos de ChatGTP (creación de artículos) y DALL-E (creación de imágenes fijas), y las supera largamente, sobre todo a esta última, al no variar ni el contexto de las imágenes ni las caracteristicas físicas de los personajes.

En este video de Xataka vemos algunos ejemplos proporcionados por la propia Open AI, y hasta nos muestra el comando de texto que utilizaron para hacer el video de la mujer en las calles de tokio:

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Algunos detalles que son necesarios aclarar es que la empresa asegura que los videos presentados no fueron editados; estos tienen por ahora una duración de solo 60 segundos; no presentan audio; no todos son hiperrealistas, existen algunos con personajes animados; y la IA aun no está disponible para todos. Sam Altman, director ejecutivo de la compañía afirma que aun está siendo entrenada por expertos de su empresa para mejorar su destreza, y evitar fallos, que se pueden apreciar en algunos videos presentados.

La empresa también anunció que está elaborando una herramienta para poder verificar si un video fue elaborado con su IA o no, a través de la incoporación de una especie de huella, esto con la finalidad para poder evitar la desinformación. Aunque no se da mayores detalles…

Aunque Sora no es la primera IA generativa de videos, si es la más sorprendente hasta ahora, será por eso que en el misma columna de opinión de Axios los autores comentaron las declaraciones off da record de una de su fuentes, a la que identificaban con el título de un destacado arquitecto de IA que había tenido acceso a esta nueva tecnología en pruebas privadas, y que les había confesado que ya no se puede distinguir lo falso de lo real, y que esto era algo que nunca pensaron que sería posible tan pronto (él y sus colegas).

Consecuencias inmediatas

El youtuber Isaí Marcial afirma que estos videos podrían dejar sin trabajo a las personas que se dedican a subir videos a los banco de imágenes para despues ser utilizados por otras empresas para crear productos audiovisuales más completos pagando un derecho de uso.

Por otro lado, según La Vanguardia de España, esta presentación a puesto nervioso a más de uno en Hollywood, y hasta ha detenido futuras inversiones, como la que iba a realizar el actor, guionista, comediante y empresario de la industria del cine, Tyler Perry, que tenía previsto invertir 800 millones de dólares para construir doce nuevos platós (escenarios acondicionados para el rodaje de películas o la realización de programas) en su gran estudio de más de 133 hectáreas en Atlanta. Algo que destaca Perry es el impacto que tendría en varios puestos de trabajo de esta industria, «porque mientras lo estaba viendo [el vídeo demostración de Sora], inmediatamente comencé a pensar en todos en la industria que se verían afectados por esto, incluyendo actores, cámaras, electricistas, transporte, sonido y editores…». Por eso, pide que se regule este tipo de tecnología a fin de que no afecte a la industria del cine, «tiene que haber algún tipo de regulaciones para protegernos. Si no, simplemente no veo cómo sobreviviremos» sentencia Perry.

Regulaciones, ¡ya!

Pero estas regulaciones no deben solo abordar el tema el tema económico, y laboral, sino también el social, pues la desinformación e sun grave problema que gracias a este tipo de tecnología podria incrementarse de manera exponencial. En Estados Unidos y Europa las autoridades no desean cometer los mismos errores que con las redes sociales, más aún con la cercanía de las elecciones presidenciales en la potencia del norte. El temor afirma Ana Nieto de la DW es que esta nueva herramienta de IA se sume a otras ya utilizadas para la desinformación. «Hace a penas unas semanas miles de personas de New Hampshire oyeron mensajes con la voz que parecía ser de Joe Biden invitándolos a no votar en las primarias. Imágenes de Taylor Swift y Tom Hanks también han sido manipuladas», afirma la periodista.

Sin embargo, existe un gran desconcierto en Washington por eso algunos estados como el de New York ha anunciado que va a criminalizar el uso abusivo y engañoso de la IA, a este esfuerzo también se suma California, lugar donde residen las empresas que producen esta tecnología, que por cierto no desean ser reguladas. Estas legislaciones fragamentadas poco o nada pueden hacer para combatir el problema real.

Sin embargo, la Unión Europea (UE) la tiene más clara. Luego de un intenso debate técnico se llegó a un consenso y se aprobó a inicios de este 2024 la ley de inteligencia artificial, la primera de este tipo en el mundo. Esta ley permite o prohíbe el uso de la tecnología en función del riesgo que suponga para las personas, además busca impulsar a la industria europea frente a otras potencias en el desarrollo de este tipo tecnología.

El reglamento de esta ley pone énfasis en los modelos y aplicaciones que se consideren de «alto riesgo» para los derechos fundamentales, sobre todo las relacionadas con los sectores educación, sanidad y policía. Por ejemplo, en Europa la policía no podrá utilizar la tecnología de reconocimiento biometrico en lugares públicos sin una autorización judicial previa, y solo en casos específicos como terrorismo, trata de personas o busqueda de personas desaparecidas.

Asimismo, prohibe el uso de esta tecnología con fines de verificación de la identidad basado en creencias políticas, religiosas, filosóficas o por su raza y orientación sexual. Los sistemas que evaluan a las personas y les otrogan puntos en  en función de su comportamiento o características personales también están prohibidos, así como las IA con capacidad de manipular el comportamiento humano.

No se permite los sistemas que elaboran bases de datos faciales utilizando internet o grabaciones audiovisuales, y está prohibido el uso en escauleas o centros de trabajos de aplicaciones de IA que reconozcan emociones.

En el caso de la IA generativas, las empresas que están a cargo de su entrenamiento deben cumplir criterios de transparencia, es decir, especificar si un contenido, ya sea texto, imagen, video o canción, por ejemplo, fueron elaborados por dicha tecnología. Además, se deben garantizar que los datos que se emplean para el entrenamiento de las IA respeten los derechos de autor. En sí, no se prohibe su uso, siempre y cuando no representen un riesgo para los derechos fundamentales de las personas.

Otro dato relevante es que esta ley y su reglamento disponen la creación de la Oficina Europea de Inteligencia Artificial encargada de coordinar el uso de esta tecnología entre las autoridades de la U, y contará con el asesoramiento de un panel de científicos y de organizaciones de la sociedad civil. Aunque la ley entrará en vigor desde el 2026, e¡su aplicación debido al avance de esta tecnología se realizará por etapas:

1. Se creacrá la oficina europea de inmediato
2. La prohibición de los sistemas de IA que no cumplen los criterios establecidos se realizará dentro de estos primeros 6 meses.
3. Mientras que la evaluación de las IA generativas se realizará en el periodo de los siguientes 12 meses.

Además, el reglamento de la ley considera multas y sanciones.

Eso no es todo, la UE también viene trabajando en un proyecto de ley que permitirá a las personas perjudicadas por esta tecnología obtener una compensación económica. Esta Directiva sobre responsabilidad en materia de IA no solo busca responsabilizar a las empresas sobre su mal uso, sino también a los desarrolladores y usuarios. Aunque algunos cree que estas normativas son excesivas y preveen que afectarían a la innovación, lo cierto es que deben ser reguladas para evitar un uso dañino para la sociedad.

Este primer paso en una regulación global dado por la UE estaría siendo imitado por China. Según señala MIT Technology Review las autoridades del gigante asiñatico estarían elaborando una ley de IA similar a la europea, así como también los miembros de la Unión Africana (UA). Sin embargo, no todos los países piensan lo mismo, por ejemplo el Reino Unido, no está interesado en el corto plazo en generar un marco legal para regular las IA

La IA en Davos

Este año la reunion anual el Foro Económico Mundial 2024 realizada del 15 ak 19 de enero en las ciudad de Davos (Suiza) tuvo como tema primordial los avances de la IA y como influyen en la economía y la sociedad, en este evento estuvieron diversos líderes mundiales y algunos de los principales protagonistas de estos cambios como Sam Altman CEO de Open AI, quien señaló que, «es bueno que se nos imponga a nosotros y a los otros un alto nivel de exigencia«, y agregó «dejemos que la sociedad y la tecnología coevolucionen y, paso a paso, con un bucle de retroalimentación y corrección del rumbo muy ajustados, construyamos sistemas que aporten un enorme valor al tiempo que cumplan los requisitos de seguridad», puntializó el experto.

Como vemos existe una apertura por parte de la empresa líder de este sector, pero no fue el único que habló sobre el tema en Davos. Ursula von der Leyen, presidenta de la Comisión Europea resaltó que la IA es una oportunidad importante, claro, si se utiliza de forma responsable sobre todo en el campo médico resaltó von der Leyen, médico de profesión.

China se muestra más recelosa, sobre todo con los avances en la IA generativas como ChatGPT. Para Li Qiang, primer ministro del Consejo de Estado de la República Popular China, este tipo de tecnología plantea riesgos para la seguridad y la ética, «China cree que la tecnología debe servir al bien común de la humanidad, debe hacer el bien, y lo mismo se aplica a la IA», sentenció el político.

Como vemos las alarmas ya están activadas, y es posible que este año veamos más esfuerzos por regular a la IA ante su avance descomunal, algo desde mi punto de vista positivo debido al alcance inesperado que podría tener esta tecnología, y su impacto aun en desarrollo en la sociedad.

Esto fue El Profe Mundus Artis.

El deepfake y el porno de venganza

Taylor Swift es la última víctima de esta práctica violenta, humillante y delictiva denominada porno por venganza que consta en difundir imágenes intimas de una persona por las redes sociales sin su conscentimiento. Sin embargo, en el caso de la cantante las imagenes no son reales, sino generadas por inteligencia artificial (IA).

Este tipo de contenido es denominado deepfake, una técnica avanzada de suplatanción de la indentidad que utiliza IA para recopilar datos sobre movimientos físicos, rasgos faciales e incluso voz, para procesarlos mediante un algoritmo codificador IA o una Red generativa antagónica (GAN), para crear contenido audiovisual, gráfico o de voz falso, pero hiperrealista afirma Telefónica.

Esta técnica ha sido utilizada en películas de Hollywood, y en comerciales, pero ahora gracias al boom de la IA están al alcance de cualquier persona, y como siempre, el problema no es la herramienta, si no, como las usas.

En el Perú ya ocurrió un caso similar que involucró a menores de edad. Un estudiante de un colegio privado en Lima, Perú, encontró en una de las computadoras de la institución fotografías de contenido sexual explícito elaboradas con IA que involucraba a ella y otras compañeras, estas habían sido creadas por un grupo de alumnos de la misma institución y comercializadas. A pesar que el hecho se hizo público las autoridades trataron de minimizar el hecho, y de solapar a los responsables.

¿Qué es real y qué es falso?

Este grave problema fue expuesto en Axios por Jim Vande Hei y Mike Allen en su columna «Detrás del telón: lo que más temen los arquitectos de IA (en 2024)» donde dan un pronostico aterrador: si los avances continuan como hasta ahora, en el futuro inmediato «ya no se podrá distinguir entre lo falso y lo real».’

Si a eso le sumamos el grave problema de desinformación que estamos sufriendo en el mundo, y que las principales redes sociales han reducido su personal dedicado a identificar el contenido falso que circula a diario en sus plataformas, el futuro se pinta muy complicado.

Pero, «¿qué tan malo podría llegar a ser?», se preguntaron Vande Hei y Allen en su artículo, y la respuesta es realmente impactante, «para 2025, más del 90% del contenido en línea podría generarse mediante IA».

Lo más preocupante y pertubardor es que la mayor cantidad de esos videos generados con IA son de contenido pronográfico, y tienen como objetivo humillar, extorcionar y hasta lucrar con la imagen de una mujer famosa. Esto lo puso en evidencia NBC News en el 2023 en un reportaje que daba cuenta de ciertas páginas que ofrecian el acceso a este tipo de contenido a través de una suscripción de pago.

Sin embargo, no serían las únicas víctimas porque como revela también el reportaje, a través del servicio de chat en línea Discord, muy popular entre los gamer, se ofrece la elaboración de un video íntimo de 5 mimutos de cualquier mujer por tan solo 65 dólares. En el caso presentado en el reportaje el usuario ofrecía hacer un video de cualquier instagramer mujer con más de 2 mil seguidores.

Las imágenes sexuales de Swift fueron publicadas por una cuenta de X (antes Twitter), y estuvieron activas durante 17 horas antes que la cuenta fuera inhabilitada. Durante ese periodo de tiempo fueron obtuvieron las siguientes métricas:

• Atrajo más de 45 millones de vistas.
• Fueron reenviadas 24 mil veces,
• y obtuvieron miles de me gustas y marcadores (guardadas)

A pesar que el contenido fue inhabilitado, los usuarios que lograron descargar el material lo volvieron a subir a X, y otras redes sociales como Facebook, Reddit e Instagram. Sin embargo, a la fecha es ya es muy dificil encontrar el material debido a que como se trata de una celebridad del talla mundial tanto las redes como los buscadores ya no indexan dicho contenido. También tuvo su impacto la campaña que iniciaron sus fans “Protect Taylor Swift” que se volvió tendencia en X y que consistía en publicar contenido con fotosy videos de la cantante para evitar que se pudiera indexar facilmente el contenido del deepfake. Además, pidieron a otros usuarios no buscar este contenido.

Ahora imagínate que una señorita X sufre este tipo atropello, ella no tiene fans que la proteja ni los recursos ni los medios, menos la influencia para evitar que ese contenido se siga propalando, sería realmente un infierno.

La regulación es el camino, ¿verdad?

Sin embargo, dejar esto en manos de la autoregulación de los propios usarios, y la vigilancia de las empresas que proporcionan esta tecnología es una utopía, urgen regulaciones legales que protejan a las victimas y sancionen a los responsables. Aunque a decir verdad es casi imposible imponerlas debido a que los videos pueden ser elaborados en un lugar distinto a donde existe la regulación, y eso hace difícil que se pueda dar con los responsables. Una salida lógica sería legislar sobre la difusión, sancionando a los usuarios que compartan, descarguen y/o republiquen dicho contenido, pero aquí se necesitaría la estrecha colaboración de las empresas, y lamentablemente no existe mucho interés al respecto.

Por eso, solo nos queda apelar a la reposanbilidad de cada usuario, si tú estas leyendo este artículo, y haz llegado hasta aquí felicitaciones, es bueno que te guste estar enterado de estos temas, ahora, debes compartir esta nota con tus contactos para que más personas sepan que es un deepfake, y sepan de sus consecuencias negativas.

Pero sobre todo, evita compartir ese tipo de contenido, si detectas a usaurios que los es tan haciendo denúncialos y bloquealos, es necesario que no solo nos quedemos mirando, sino actuemos. Esto fue El Profe Mundus Artis.

¿Es ético y hasta legal publicar fotos y videos de nuestros alumnos en nuestras redes sociales?

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Registrar las actividades, ejercicios, estrategias y recursos educativos que empleamos en el aula es una constante en nuestra labor docente. Es indispensable tener registro gráfico y audiovisual de los logros obtenidos por nuestros alumnos para nuestros informes pedagógicos. También son útiles en las reuniones con los padres de familia, pues ver a sus «tesoros» cumplir con los objetivos, los llena de orgullo, y los motiva a ser parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje que lideramos.

Sin embargo, con la llegada de las redes sociales también surgió una nueva necesidad: ser visibles. Por eso, una gran cantidad de docentes acostumbran hoy subir fotos y videos de sus clases a redes como Instagram, TikTok o Youtube con el fin de conseguir más seguidores y mostrar al mundo que tan innovadores pueden llegar a ser.

Te debes haber topado sobre todo en TikTok con este tipo de videos, en algunos solo se ve al docente, en cambio en otros podemos observar a los alumnos, que emocionados son parte de esta aventura audiovisual. Sin embargo, esto tiene una arista ética y hasta legal que se debe considerar, ya que al ser menores de edad, su imagen y voz no pueden ser reproducidas y compartidas sin restricciones en las redes sociales.

@gloriaprofe

La Ñ y el Ñutu 😂 #profe #educacion #humor #primaria #ñ #profesentiktok #lengua #ñ #aprendeentiktok #pokemon

♬ sonido original – Gloriaprofe

@mirthaalama

En hora libre con unos mis alumnos favoritos ❤️❣️#flypシ #paratipage #maestraperuana #parati #parati

♬ sonido original – user8768745968166

Conozcamos un poco sobre las normativas vigentes que debemos tener en cuenta al momento de compartir fotos, videos, imágenes prediseñadas o audios que tengan como protagonistas a nuestros alumnos. En esta oportunidad me enfoco en el caso del Perú.

En el buzón de sugerencias en línea del Ministerio de Educación del Perú al ser consultado sobre si, ¿se pueden subir las fotos de los estudiantes o sus evidencias de aprendizaje a las redes sociales?, reconoce que si está permitido el recojo de evidencia de las actividades de aprendizaje para fines de evaluación formativa o envío a los padres de familia, vía los canales previamente establecidos con ellos.

Sin embargo, precisa que el objetivo del recojo de las evidencias de aprendizaje no guarda relación con la publicación de las mismas en redes sociales, debiéndose resguardar la integridad de los menores. 

Más aún, señala que solo se puede registrar y compartir imágenes prediseñadas, fotos, videos o audios en otros medios como las redes sociales con autorización expresa (por escrito) de los padres de familia o representantes legales. Este tipo de publicaciones, además, deben respetar el interés superior del niño, es decir, no se puede exponer a los menores a situaciones que los identifiquen de forma plena, los ponga en riesgo, denigren o vulneren alguno de sus derechos comprendidos en las normas nacionales e internacionales que los amparan.

Todo esto el Ministerio lo contesta en el marco de la Resolución Viceministerial N.° 097-2020 MINEDU que comprende las «Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19».

Sin embargo, existen otras normativas nacionales que abordan el tema de compartir datos personales de menores de edad o material audiovisual en donde se expoga su imagen o voz.

El Código de Niños, Niñas y Adolescentes del Perú establece que no se podrá identificar a un menor de edad que es víctima, testigo o actor director de algún tipo de acto que esté reñido con la Ley. Esta prohibición expresa señala que los medios de comunicación están impedidos a mostrar imágenes, fotos, videos o audios de los menores o familiares que permita la identificación plena de esto.

Esto es imperativo en los casos de violación sexual en donde la identificación de la víctima solo ocasionaría una revictimización (volver a vivir el hecho traumático) algo que iría en contra del interés superior del niño.

Por otro lado, el reglamento de la Ley N° 29733 de Protección de Datos Personales (LPDP) en su artículo 27 que comprende sobre los tratamientos de los datos personales de menores determina qué:

Para el tratamiento de los datos personales de un menor de edad, se requerirá el consentimiento de los titulares de la patria potestad o tutores, según corresponda.

Además, en su artículo 28 señala que:

Podrá hacerse tratamiento de los datos personales de mayores de catorce y menores de dieciocho años con su consentimiento, siempre que la información proporcionada haya sido expresada en un lenguaje comprensible por ellos,salvo en los casos que la ley exija para su otorgamiento la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela.

¿Estás leyes consideran a las redes sociales? En artículo 2 numeral 6 de la Constitución Política del Perú se señala que toda persona tiene derecho a que los servicios informáticos, computarizados o no, públicos o privados, no suministren informaciones que afecten la intimidad personal y familiar. Como la Constitución es la ley principal del Perú queda bien claro que si consideran a las redes sociales.

Por eso, mi estimado docente debemos tener en cuenta estás disposiciones legales al momento de subir algun tipo de registro que involucre a nuestros alumnos, y seguir los siguientes pasos afin de evitar cualquier eventualidad legal:

1. Informar, coordinar y solicitar las autorizaciones respectivas a las autoridades del colegio donde laboras si sueles registrar y subir imágenes, videos y audios que realizas en el aula con los alumnos.
2. Comunicar de forma clara y precisa a los padres de familia de que acostumbras resgistrar las actividades que realizas en el aula con sus hijos.
3. Solicitarles su autorización expresa (firmada) para poder registrar, y posteriormente subir esas imágenes, fotos, videos o audios a tus redes sociales o redes sociales del colegio.
4. De haber alguna negativa por parte de un padre de familia, asegurarle que se respetará su privacidad y la de su menor.
5. Explicar y solicitar permiso a los alumnos al momento de registrar las actividades que realizas en el aula. Si alguno no desea participar, respetar su decisión, indistintamente si sus padres te brindaron la autorización.

Esto te evitará sufrir algun tiempo de inconveniente, y además te ayudará a poyectar una imagen de profesional responsable, empático y comunicativo.

Esto fue El Profe Mundus Artis.

¿Mi datos han sido filtrados? Averígualo con ‘;–have i been pwned?

Las filtraciones o el almacenamiento de nuestros datos personales y contraseñas en servidores no autorizados son eventualidades muy comunes que enfrentan los usuarios en el mundo digital. Los ciberdelincuentes aprovechan las brechas de seguridad de los servidores de las redes sociales como Facebook para hacerse con dicha información y comercializarla, no son los únicos casos, si los más sonados, pero no los únicos.

Entonces ¿Cómo estar al tanto si mis datos como correo electrónico, contraseña o número de teléfono son parte de una filtración? Utilizando la web ‘;–have i been pwned? (al buscarla hazlo con todos los caracteres)

Su uso es muy sencillo. Colocas en la casilla de buscar tu dirección de correo eléctronico y le das clic a pwned? y automáticamente en la parte inferior aparecerán el número de filtraciones en los que está involucrado tu email. Además, cada filtración esta muy bien detallada para que sepas el grado de filtración, como por ejemplo, si tu contraseña está en riesgo. Lo mismo ocurre al buscar tu número de teléfono, por cierto al buscarlos debes colocar delante el número el prefijo de tu país, no es necesario colocar el +.

Si tienes suerte y tus datos no están comprometidos a paracerá el siguiente mensaje en un fondo verde: «Buenas noticias: ¡no se ha encontrado ningún pwnage!», en cambio si tus datos están comprometidos aparecerá en rojo: «Oh, no – pwned.

En este caso la web te da algunas recomendaciones para que puedas restablecer a seguridad de las cuentas comprometidas utilizando el gestor de contraseñas 1Password que nos permite almacenar de forma segura nuestra información bajo una contraseña maestra. Además, nos recomienda identificar la autenticación de dos pasos para acceder a nuestras cuentas desde el móvil y cambiar nuestra contraseña.

Si tu cuenta está comprometida te recomendio hacerlo ya.

Vía Xataka Móvil